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虛擬仿真：建設(shè)工程招投標(biāo)人才培養(yǎng)新質(zhì)生產(chǎn)力 創(chuàng)新教材/教法新篇章
發(fā)布時(shí)間：
2025-02-13 11:14
來(lái)源：
隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)全球崛起，以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、5G、區(qū)塊鏈等數(shù)字技術(shù)為代表的數(shù)字建筑/數(shù)字城市正在興起，數(shù)字時(shí)代影響著各行各業(yè)的發(fā)展方向，建筑市場(chǎng)與招投標(biāo)行業(yè)也已進(jìn)入了新常態(tài)。
新技術(shù)以互聯(lián)網(wǎng)+為標(biāo)志，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算技術(shù)等提供的數(shù)字化、電子化、智能化的科技手段正在促進(jìn)工程建設(shè)領(lǐng)域快速發(fā)展與變革；
政策方針 公共資源及建設(shè)工程交易中心從傳統(tǒng)意義的監(jiān)管服務(wù)方式正向信息化、電子化交易服務(wù)平臺(tái)轉(zhuǎn)變；
工作模式 不見(jiàn)面的電子在線交易，遠(yuǎn)程開(kāi)評(píng)標(biāo)等模式越來(lái)越被當(dāng)前的交易市場(chǎng)各方所接受，取代了傳統(tǒng)的線下交易并成為行業(yè)主流。
總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，大力培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才。”
國(guó)家先后出臺(tái)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》等政策文件推動(dòng)職業(yè)教育數(shù)字化發(fā)展。將新一代信息技術(shù)融入職業(yè)教育，實(shí)施專(zhuān)業(yè)改革創(chuàng)新及數(shù)字化轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才，成為當(dāng)前工作的重中之重。
工程招投標(biāo)人才培養(yǎng)新質(zhì)生產(chǎn)力
工程招投標(biāo)虛擬仿真產(chǎn)品以一個(gè)真實(shí)的招投標(biāo)項(xiàng)目為專(zhuān)業(yè)背景，構(gòu)建了一個(gè)集知識(shí)學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)為一體的開(kāi)放型產(chǎn)教融合實(shí)踐項(xiàng)目，與行業(yè)和企業(yè)的深度合作，緊密對(duì)接市場(chǎng)需求和技術(shù)發(fā)展，打破學(xué)科教學(xué)傳統(tǒng)模式，把情景化教學(xué)作為重點(diǎn)內(nèi)容，探索創(chuàng)新項(xiàng)目式教學(xué)、為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供有力支撐。
在教材內(nèi)容建設(shè)上，利用資源情景化的形式，結(jié)合新技術(shù)，構(gòu)建工程招投標(biāo)的數(shù)字教材。不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以為學(xué)生提供更加生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)資源情景化的形式，在課堂上感受到工程招投標(biāo)的實(shí)際情況，更好地理解知識(shí)點(diǎn)。產(chǎn)品具有如下優(yōu)勢(shì)：
充分利用虛擬仿真技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，打造一個(gè)虛擬的工程招投標(biāo)學(xué)習(xí)空間，為學(xué)員提供隨時(shí)隨地、跨設(shè)備的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；
通過(guò)沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境，深入了解工程招投標(biāo)的形式與流程，從而更全面、深入地掌握相關(guān)知識(shí)與技能；
借助情景化概念的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)員提供個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；不僅注重理論知識(shí)的傳授，更著重于將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升解決問(wèn)題的能力；
產(chǎn)品旨在提供一個(gè)深度參與、高度互動(dòng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，全面提升在工程招投標(biāo)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為其未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
工程招投標(biāo)虛擬仿真產(chǎn)品是以授課經(jīng)驗(yàn)豐富教學(xué)專(zhuān)家和現(xiàn)場(chǎng)行業(yè)專(zhuān)家作為指導(dǎo)，高度融合教學(xué)、訓(xùn)練、管理、考核和評(píng)價(jià)這五個(gè)維度，為工程招投標(biāo)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)提供了全新的實(shí)踐環(huán)境，以及更加高效、便捷的學(xué)習(xí)途徑。
三興教育科技深度研發(fā)XR、AI、Web等新型技術(shù)，匯聚行業(yè)和教育的多方資源與力量，構(gòu)建全新的教學(xué)使用環(huán)境，延展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的時(shí)間和空間，以虛擬仿真數(shù)字化資源平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)員獲得知識(shí)、技術(shù)能力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型、高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式。
工程招投標(biāo)虛擬仿真軟件,虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件建設(shè),實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
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